GGS Lohmarer Straße
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Lernförderung

Das über das Bildungs- und Teilhabepaket finanzierte Projekt der Lernförderung hat die folgenden Ziele:

  • Zugang zur Lernförderung für Kinder in Transferbezügen ermöglichen
  • Schaffung verbesserter Bildungs- und Abschlusschancen vom im Schulsystem benachteiligten Kindern durch die Förderung der Stärken sowie das Schließen von Lernlücken
  • Verbesserung und Steigerung des Selbstbewusstseins, des Lernverhaltens, der Motivation und der Schulleistungen von SchülerInnen
  • Förderung und Begleitung von SchülerInnen in ihrer individuellen sozialen Entwicklung und Beistand als Ansprechpartner und Bezugsperson
  • Befähigung der SchülerInnen zum selbständigen Lernen sowie zur Beteiligung am Unterricht
  • Befähigung der Eltern, ihre Kinder in ihrem Lernerfolg und ihrer Motivation zu unterstützen

Die Lernförderung findet in Form von Einzelförderung in den Räumen der Schule statt. Fachliche Inhalte sind aktuelle Themen aus dem Unterricht (Lehrplan), die von den SchülerInnen nicht verstanden wurden oder Aufgaben, die durch gezielte Übungen vertieft werden müssen. Schwerpunkte sind zudem das Erlernen von Lerntechniken und die Förderung der Lese- und Sprachkompetenzen insbesondere für Kinder mit Migrationshintergrund oder Fluchterfahrung. Die Lernförderung wird von erfahrenen LehramtsstudentInnen durchgeführt und von der Schulsozialarbeiterin, die im engen Austausch mit Lehrkräften und Eltern steht, organisiert und pädagogisch begleitet.

Für Kinder, die sich selbst in der Schule oft als defizitär erleben müssen, wird in der Lernförderung ein sicherer Ort mit Raum und Akzeptanz für das individuelle Lerntempo geschaffen. Es wird gezielt eine wertschätzende Lernatmosphäre hergestellt, die nicht auf die Defizite der Kinder, sondern auf Stärken, gesetzte Ziele und erreichte Erfolge fokussiert. Die Beziehungsarbeit ist dabei eine wichtige Grundlage für das gemeinsame Lernen und die Motivation der SchülerInnen an der Lernförderung teilzunehmen.

Termine:

8.11: 18 Uhr St.Martinszug

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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